Programa educativo

Patricia Sarai Santana Rubio.
División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT).

Ingeniería en Logística y Transporte. 
Grupo: CIVUL-1E-2020-036

El objetivo del programa educativo es formar profesionales con las competencias necesarias para diseñar, administrar, operar y mejorar el sistema logístico de las cadenas de suministro, a través del trabajo colaborativo y el cumplimiento de metas. Éste plan tiene una duración de ocho semestres (4 módulos).

De este plan de estudios me llamó la atención las materias con las que cuenta, por una parte tiene todo lo relacionado a la administración de negocios y por otra, materias relacionadas con ingeniería.

Los egresados del plan de estudios son capaces de solucionar problemas. Diseña, administra y opera recursos del almacén e inventario. Optimiza costos y gastos dentro de los procesos realizados. Administra el flujo de mercancías por vía aérea, marítima o terrestre.

México es considerado uno de los países con más riqueza natural en el mundo y uno de los grandes retos es potenciar el desarrollo económico nacional e internacional a través de la distribución estratégica de los recursos disponibles en el territorio. El área de logística y transporte es la encargada de  llevar a cabo una planeación y distribución estratégica dentro de una cadena de suministros, así como optimización de costos, gastos y el desarrollo de negocios eficientes y rentables. Comprende tanto el área administrativa como el área de operaciones. El conjunto de todas estas características es sin duda la mejor vía para alcanzar un mayor crecimiento económico.

Como ventajas de estudiar dentro de la UnADM puedo destacar que ofrece la posibilidad de avanzar a mi propio ritmo, fomenta la responsabilidad y autonomía, permite estudiar desde cualquier lugar, además permite un equilibrio entre estudio y trabajo. Por último, la UnADM es una institución líder, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social.

Reflexión: Estrategias de aprendizaje

El aumento vertiginoso de la tecnología nos ha orillado a realizar tareas “simples y cotidianas” de la mano de ésta, modificando la forma en la que realizamos dichas tareas. Un ejemplo muy claro es la educación a distancia, algo que anteriormente solo se podía realizar presencialmente y de la mano de un profesor. Ahora contamos con todo un abanico de posibilidades en línea (educación media superior, licenciaturas, diplomados, maestrías, etc.), con la comodidad de estudiar desde el lugar que nosotros elijamos.

En la mayor parte de los casos mencionar el trabajo en ambientes virtuales supone una tarea sin complicaciones y totalmente sencilla de realizar, sin tomar en cuenta que para su realización se requiere de características importantes e imprescindibles como el trabajo autónomo y autogestivo, dado que la educación a distancia sitúa al alumno como eje principal, responsable y constructor de conocimiento.

En la actividad de esta sesión leí y reflexioné un poco a cerca de mi manera de aprender, si bien en un principio tuve algunos problemas para identificar las estrategias  cognitivas que mejor se adaptan a mi aprendizaje, ahora he podido conocer distintas formas de lograr un aprendizaje significativo. Una de mis estrategias más utilizada es subrayar texto, esta técnica me permite implementar diversas estrategias al mismo tiempo. Cuando leo un texto y subrayo las ideas principales automáticamente se va creando un extracto más conciso y fácil de leer, un resumen. Una vez que cuento con ésta información en mi mente se va creando una lista de conceptos concretos que posteriormente puedo utilizar para elaborar un mapa conceptual o una red semántica. Personalmente encuentro más útil la utilización de material gráfico para recordar información.

Mapa conceptual